La ‘toma’ paramilitar de la Universidad de Córdoba

Temáticas: Escucha, Reconocimiento, ResponsablesFormato: Sonoro

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En este episodio se narran las condiciones históricas, políticas, económicas que hicieron posible la cooptación paramilitar de la Universidad de Córdoba, encabezada por Salvatore Mancuso, y cómo esta captura intensificó de manera dramática la estigmatización, persecución y exterminio de estudiantes, profesores y trabajadores de la institución.

Posibles usos Pedagógicos:

Cine foro que sirva de contextualización sobre eventos del país.

Lineamientos Pedagógicos:

Acercar para aprender

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

NNJA, Víctimas, Académica General

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como:

Pueblos Étnicos
Mujeres
Víctimas
LGTBIQ+
Responsables
Liderazgo
General = Ciudadanía en general
Académica General
NNJA = Niñas, niños, jóvenes y adolescentes
Medios

Observaciones

Relata cómo Salvatore Mancuso hacía referencia a la Universidad de Córdoba como su universidad, cómo planeó el asesinato de un candidato a rector y cómo impuso sus normas dentro de la universidad.