Afrocolombianos en el Tolima Cápsula 12

Temáticas: Diálogo, Liderazgos, No repeticiónFormato: Sonoro

https://www.spreaker.com/user/comisionverdadcolombia/12-microca-psula-afrocolombianos

Liderazgos y Liderazgos de las comunidades afrodescendientes en el departamento del Tolima han adelantado diversas iniciativas de resiliencia y diálogos con el objetivo de ser visibilizadas y no estigmatizadas.

Posibles usos Pedagógicos:

• Actividad para sensibilizar a las y los participantes sobre las distintas formas de resiliencia de las comunidades afro del Tolima. Para ello es necesario: i) reproducir el pódcast «Afrocolombianos en el Tolima, cápsula 12»; ii) recoger los sentires y aspectos que les llamen la atención del podcast. • Realizar una sesión que se enfoque en el papel simbólico de las trenzas para la comunidad afro. Es importante solicitarles a las y los participantes que de manera individual lleven a la sesión una peinilla o cepillo, moñas, chaquiras, cauchitos, etc. Estos insumos les posibilitarán peinar su cabello con una trenza o varias trenzas. Si la dinámica del grupo se presta pueden realizarse los peinados por grupos o en parejas. De no contar con un cabello largo para trenzar puede solicitárseles a los participantes llevar una muñeca con cabello largo o un rollito de lana para realizar el ejercicio. Para finalizar, solicitar a las y los participantes compartir sus sentires al realizar esta actividad. Incentivar que reflexionen en torno a esta práctica cultural que además es medio de sustento y trabajo de las comunidades afro.

Lineamientos Pedagógicos:

Acercar para aprender

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

Pueblos étnicos, Víctimas, Medios, General

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como:

Pueblos Étnicos
Mujeres
Víctimas
LGTBIQ+
Responsables
Liderazgo
General = Ciudadanía en general
Académica General
NNJA = Niñas, niños, jóvenes y adolescentes
Medios

Observaciones

La invisibilización de las prácticas ancestrales de las comunidades afro son una realidad del desplazamiento forzado, lo cual se agudiza debido a la discriminación y la estigmatización.