La puerta

Temáticas: Escucha, VíctimasFormato: Multimedia

Relato de una mujer buscadora sobre los hechos en los que desaparecieron su esposo y su hijo de seis años.

Posibles usos Pedagógicos:

Actividades de toma de la palabra por medio de la poesía, por ejemplo en la calle con megáfonos. Escritura de cartas ¿Qué le diríamos a esa persona que no va a volver?, ¿cómo he seguido viviendo sin ella? (lo que desee escribir). Luego se diseñarán cometas (diseños que representen el cielo, con la finalidad de que el mensaje pareciese estar llegando a puertas del cielo).

Lineamientos Pedagógicos:

Acercar para Aprender

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

NNJA, Víctimas, Académica General

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como: