Futuro en tránsito. Diversidad.

Temáticas: Convivencia, Diálogo, EscuelaFormato: Publicaciones

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En este libro, la filósofa Laura Quintana a escribe un texto sobre las divergencias en la diversidad y su importancia para la construcción de paz; el medioambientalista Gustavo Wilches-Chaux, a modo de una colcha de retazos, aborda la biodiversidad y la autorregulación de los ecosistemas; y el psicólogo Miguel Rueda, hace un recuento histórico de la exclusión de la comunidad LGBTIQ+, de la violencia en su contra y de la lucha por la visibilización, el respeto y los derechos igualitarios.

Posibles usos Pedagógicos:

Foro de discusión con temáticas y preguntas delimitadas. Actividades de aula o secuencias didácticas sobre identidad y diversidad. Se propone utilizar una hoja doblada en cuatro partes: una vez doblada la hoja, se puede recortar la silueta de un ser humano. Seguidamente a partir de distintas secciones de la cartilla, los asistentes deben identificar una similitud con otras comunidades, una diferencia y un punto que deba fortalecerse para llegar a procesos de No Repetición.

Lineamientos Pedagógicos:

Crear para Transformar

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

NNJA, Víctimas, Académica General

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como: