Movilización y ciudadanía para una democracia plena

Temáticas: Diálogo, Escuela, ReconocimientoFormato: Audiovisual

Expone las motivaciones de las y los jóvenes para movilizarse durante las jornadas del Paro Nacional.

Posibles usos Pedagógicos:

Procesos de visibilización e importancia de la voz de los jóvenes; reconocimientos de que este tipo de protestas son el cansancio de las injusticias y los clamores por cambien en las leyes. Culturas de arte donde los cuerpos son los lienzos y la pintura la palabra que nunca más será silenciada.

Lineamientos Pedagógicos:

Articular y Movilizar para Sostener

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

Académica General, Medios

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como:

Pueblos Étnicos
Mujeres
Víctimas
LGTBIQ+
Responsables
Liderazgo
General = Ciudadanía en general
Académica General
NNJA = Niñas, niños, jóvenes y adolescentes
Medios

Observaciones

Destaca la importancia de las movilizaciones para lograr transformaciones de largo alcance y rechaza la estigmatización de la protesta social y el tratamiento militar-contrainsurgente que se le da a la misma.