Racismo, discriminación racial y acciones afirmativas

Temáticas: Escucha, Impactos, VíctimasFormato: Audiovisual

Las continuas prácticas de violencia, que se sistematizaron, prohibieron prácticas culturales de duelo y festejo, además de prohibir el acceso a territorios sagrados a los pueblos negros e indígenas.

Posibles usos Pedagógicos:

Trabajar temas de identidad cultural, reconocimiento a nuestras raíces y derechos humanos.

Lineamientos Pedagógicos:

Acercar para Aprender

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

Pueblos étnicos, Víctimas, Medios, General

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como:

Pueblos Étnicos
Mujeres
Víctimas
LGTBIQ+
Responsables
Liderazgo
General = Ciudadanía en general
Académica General
NNJA = Niñas, niños, jóvenes y adolescentes
Medios

Observaciones

El tejido social era debilitado por actores armados como guerrillas y paramilitares, para hacerse con el control de poblaciones como San Andrés de Sotavento, Guacochito y Atanquez, en donde las principales víctimas son los pueblos negros e indígenas que los habitan.