Palabras mayor (r) Guillermo Solórzano, sobreviviente de secuestro

Temáticas: Diálogo, Impactos, VíctimasFormato: Audiovisual

Relata los sucesos en los que el mayor fue secuestrado por la guerrilla de las FARC-EP y su vivencia durante y después del secuestro. Responsabiliza a las FARC-EP de todas las afectaciones económicas, sociales, psicológicas, incluso psiquiátricas y físicas que dejó el secuestro para él, los demás secuestrados y sus familias.

Posibles usos Pedagógicos:

Reconocer la importancia de la escucha en los procesos de padecimiento de las víctimas del conflicto armado, con el objetivo de la No Repetición.

Lineamientos Pedagógicos:

Acercar para Aprender

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

NNJA, Víctimas, Académica General

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como: