GUARDIANAS – DAIRA QUIÑONES – CAPÍTULO 3

Temáticas: Desaparición Forzada, Liderazgos, VíctimasFormato: Audiovisual

Lideresa afro habla acerca de la escuela de saberes que surge como iniciativa de resistencia y transmisión de saberes ancestrales como respuesta al deterioro de la cultura afro que ha causado el conflicto y el desplazamiento.

Posibles usos Pedagógicos:

Escribir una carta a las personas que han vivido el desplazamiento forzado; por otro lado, hacer un ejercicio de dignificación del papel de la mujer en los procesos de resiliencia y sabiduría por medio de un conversatorio y un acto simbólico.

Lineamientos Pedagógicos:

Acercar para aprender

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

Pueblos étnicos, Mujeres, General, Medios

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como: