Diálogo Social Intercultural en territorios multiculturales que acogen procesos de reincorporación: Un aporte a la Construcción de Paz territorial

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El texto ofrece una conceptualización alrededor de la Construcción de Paz, Paz Territorial, la Reincorporación y el Acuerdo de Paz. Asimismo, expone qué es el Diálogo Social Intercultural, su metodología y sistematización. También evidencia las dinámicas territoriales, de multiculturalidad y reincorporación en la subregión del Norte del Cauca; ofrece un mapa de actores: comunidades indígenas, afrodescendientes, campesinas; mujeres, excombatientes, organizaciones productivas comunitarias e instituciones públicas. Finalmente, muestra los modelos productivos del Norte del Cauca, sus contextos y tensiones.

Posibles usos Pedagógicos:

Lineamientos Pedagógicos:

Acercar para aprender

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

Académica General Liderazgos

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como: