Conflicto armado, justicia y memoria

Con más de ocho millones de víctimas, el nuestro es el conflicto armado más antiguo del hemisferio occidental y uno de los más prolongados de todo el planeta (Pizarro Leongómez, 2005, p. 174). La historia de Colombia, para nuestro infortunio, ha sido la historia de la guerra. Si bien las causas, los desarrollos y los actores del conflicto armado han sido ampliamente estudiados, es preciso insistir en la importancia de hacer memoria histórica del conflicto y, asimismo, en la necesidad de valorar las vías pacíficas para su solución.

Esta sumatoria de perspectivas se hizo posible con ocasión del I Seminario Internacional de Estudios Críticos, realizado en Medellín en abril de 20153. Este espacio congregó a destacados profesores colombianos y extranjeros que, generosamente, decidieron participar en la publicación de esta obra. Así, pues, en sus manos el lector podrá encontrar las contribuciones de autores que, desde diferentes disciplinas, analizan el conflicto armado, la justicia y la memoria histórica. En este sentido, con la pluma de quienes aquí escriben, la teoría política, el derecho, las ciencias sociales y humanas traban un maridaje basado en la complementariedad de perspectivas, con lo cual se encuentra garantizado el presupuesto básico para aproximarse al estudio de cualquier fenómeno: el reconocimiento de su complejidad.

-Enán Arrieta Burgos (2016)

Posibles usos Pedagógicos:

Lineamientos Pedagógicos:

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como:

  • Pueblos Étnicos
  • Mujeres
  • Víctimas
  • LGTBIQ+
  • Responsables
  • Liderazgo
  • General = Ciudadanía en general
  • Académica General
  • NNJA = Niñas, niños, jóvenes y adolescentes
  • Medios