La Nohora, un barrio de Villavicencio poblado por campesinos desplazados y despojados de sus tierras

Temáticas: Diálogo, VíctimasFormato: Audiovisual

Tres sobrevivientes del conflicto armado cuentan cómo vivieron el éxodo del campo a la ciudad de Villavicencio.

Posibles usos Pedagógicos:

Con el fin de hacer visible el descontento de las personas desplazadas, realizar un gran cartel en el que cada participante haga un dibujo en donde plasme todo aquello que los desplazados han dejado en el campo.

Lineamientos Pedagógicos:

Acercar para aprender

Lineamientos pedagógicos en los que se clasifican los recursos para su uso:

Acercar para Aprender: es una acción pedagógica que invita a compartir y aprender con otros desde sus realidades y contextos. Por ello, genera un diálogo cercano y cotidiano desde los saberes y vivencias propias, que permiten una escucha activa, posibles consensos y puntos de encuentro para el aprendizaje.

Articular y Movilizar para Sostener: unir sinergias y trabajar conjunta y articuladamente desde una lógica horizontal, tanto interna como externa, hacia acciones de apropiación en clave de la movilización y la sostenibilidad del proceso.

Crear para Transformar: acción pedagógica que reconoce la capacidad creativa hacia la transformación de conflictos desde los cambiantes contextos agenciados por sus protagonistas.

Audiencias:

Víctimas, General, Medios

Existen varias siglas de asociación entre las audiencias, en tanto que los recursos pueden coincidir en varias de ellas. En este sentido, se plantean algunas siglas como: